Echanges et réflexions autour de l'identité professionnelle et autour des pratiques des enseignants spécialisés Option E
Clinique de la dyslexie- Centre référent sur les troubles des apprentissages, Hôpital Bicêtre Document proposé par une de nos collègues. RésuméLa dyslexie est un trouble de l’acquisition de la lecture avéré, durable, inattendu qui survient chez un enfant...
Lire la suiteL ors d'une conférence pédagogique, le 16/10/13 au CDDP, Bruno Germain a présenté un outil pédagogique , intéressant et pratique et laissant part à l'initiative pour enseigner le vocabulaire : progressions et programmation de la maternelle au CM2 . C'est...
Lire la suiteLettre d'accompagnement au "tableau de comparaison maître specialisé - maître complémentaires " . Tableau sur le site de la FNAME à cette adresse : http://www.fname.fr/wp-content/uploads/2013/09/Tableau-de-comparaison-maitre-specialis%C3%A9-maitre-sup.pdf...
Lire la suiteCe document a pour but de reprendre les éléments envoyés par les adhérents et d'expliciter les choix des membres du GTCS de faire apparaître les changements dans la charte. L'aide indirecte L'aide indirecte est, pour nous, une modalité d'intervention...
Lire la suiteLes aides spécialisées LE R ECTORAT DE P ARIS ET LA M ISSION A CADEMIQUE A LA S COLARISATION DES E LEVES EN S ITUATION DE H ANDICAP vous invitent à la journée académique sur des langues « de la maison » à la langue de l’école : entrer dans la culture...
Lire la suiteAccompagnement Analyse Associer Besoins particuliers Cadre de travail sécurisant « en tout petit groupe ou individuellement, dans ou hors la classe » (= modalités de travail, aide indirecte, co-intervention) Compétences cognitives Compétences instrumentales...
Lire la suiteCe document a pour but de reprendre les éléments envoyés par les adhérents et d'expliciter les choix des membres du GTCS de faire apparaître les changements dans la charte. L'aide indirecte L'aide indirecte est, pour nous, une modalité d'intervention...
Lire la suiteTous les élèves ne disposent pas des mêmes chances de réussite scolaire. Pour un nombre non négligeable d’entre eux, il est difficile de comprendre l’école et d’apprendre. o Comment amener les élèves qui éprouvent des difficultés à construire leurs apprentissages...
Lire la suiteBonjour à tous, Depuis sa création lors de l’AG de novembre 2010 à La Rochelle, le GTCS (Groupe de Travail en Lien avec le Comité Scientifique) travaille sur la question de l’identité professionnelle du maître E. A l’issue d’une première année de réflexion...
Lire la suiteGTCS – Commission Comité Scientifique GTCS – propositions Thérèse/Dominique/Christelle/Martine Avant-projet de travail du Groupe de Travail en lien avec le Comité Scientifique pour l’année 2012/2013 En préambule : le « 4 pages » du texte de la Charte...
Lire la suite