Overblog Tous les blogs Top blogs Emploi, Enseignement & Etudes Tous les blogs Emploi, Enseignement & Etudes
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
MENU

Echanges et réflexions autour de l'identité professionnelle et autour des pratiques des enseignants spécialisés Option E

Publicité

Compte rendu de la 2ème réunion de l’AME 75


Compte rendu de la 2éme réunion de l’A.M.E 75

du jeudi 29 mars 2007

A l’école 16 rue Riblette 75020 Paris.

 

21 personnes présentes, bureau compris.

 

1er point : rappel de la prochaine rencontre qui aura lieu le mercredi 13 juin 07

 

avec Serge Boimare de 9 heures à 11 heures à l’auberge de jeunesse le d’Artagnan

80 rue Vitruve 75020 Paris.

 

Inscription obligatoire à nous retourner par mail en fin de compte rendu.

 

2ème point : l’ordre du jour

Mettre en relation notre  représentation du maître E avec les textes référents (les circulaires 111 et 113 de 2002).

 

Dispositif mis en place pour les échanges :

Organisation et déroulement

  1. Les participants sont invités, dés leur arrivée, à écrire un « mot-clé » pour décrire leur travail de maître E, sur un post-it
  2. les mots sont affichés, puis regroupés par thématique, afin de dégager 3 thèmes majeurs
  3. nous nous répartissons en 3 sous-groupes afin de confronter chaque thème (et les représentations que l'on a de notre métier) avec les textes officiels (les circulaires 111 et 113)
  4. retour au grand groupe et synthèse

 

 

Compte rendu de la 2éme réunion de l’A.M.E 75

du jeudi 29 mars 2007

A l’école 16 rue Riblette 75020 Paris.

 

21 personnes présentes, bureau compris.

 

1er point : rappel de la prochaine rencontre qui aura lieu le mercredi 13 juin 07

 

avec Serge Boimare de 9 heures à 11 heures à l’auberge de jeunesse le d’Artagnan

80 rue Vitruve 75020 Paris.

 

Inscription obligatoire à nous retourner par mail en fin de compte rendu.

 

2ème point : l’ordre du jour

Mettre en relation notre  représentation du maître E avec les textes référents (les circulaires 111 et 113 de 2002).

 

Dispositif mis en place pour les échanges :

Organisation et déroulement

  1. Les participants sont invités, dés leur arrivée, à écrire un « mot-clé » pour décrire leur travail de maître E, sur un post-it
  2. les mots sont affichés, puis regroupés par thématique, afin de dégager 3 thèmes majeurs
  3. nous nous répartissons en 3 sous-groupes afin de confronter chaque thème (et les représentations que l'on a de notre métier) avec les textes officiels (les circulaires 111 et 113)
  4. retour au grand groupe et synthèse

 

 

 

Une fois les mots récoltés, il apparaît que ceux ci peuvent être classés selon 3 groupes

1. Le rapport du maître E avec les adultes,

2. Le rapport du maître E avec les élèves

3. Le rapport du maître E avec le savoir.

Cependant, en établissant le tableau nous nous apercevons que certains mots pourraient figurer dans plusieurs groupes

 

 

adultes

élèves

savoir

 

remédiation

métacognition

spécialisée

chercher

 

spécialités

stimuler

 

spécificité

Apprendre sans pression

 

 

Susciter l’intérêt

 

aide

aide

 

Maître ressources

Maître ressources

 

déversoir

déversoir

 

accompagner

accompagner

 

 

décadrer

décadrer

 

 

 

                                 


Médiation
 

Fonction tiers

 

Regards croisés

 

Relationnel

 

Incompris.

 

Nous devons lever la séance à 20h30 bien que la discussion très animée et riche soit loin d’être close.

Une prochaine réunion sur ce sujet sera nécessaire. Le fonctionnement des différents réseaux pourra être un des thèmes abordés l’année prochaine.

 

 

 

 

 

 

Analyse des circulaires. Option E.

 

Circulaires 2002 111/113.

 

Mots clefs / Concepts.

 

 

Maîtres Ressource (02/113)

 

Dispositif ressource : accroître les possibilités des équipes pédagogiques. (Spécifique et complémentaire) .

Diversifier les démarches pédagogiques. Pédagogie de projet. Mobiliser.

Mise en cohérence : équipe. Articuler par concertations, collaboration.

 

Ne se substitue pas aux maîtres !

 

Aide à l’évaluation / observation.

Analyse des bilans.

 

Prévention.

Concourir à un ajustement des conditions de l’apprentissage dans la classe.

 

Métacognition.

 

Les actions visent à la prise de conscience des manières de faire qui conduisent à la réussite.

Les conditions favorisent la prise de conscience des progrès.

 

Les savoirs  ( ?)   Maîtrise des savoirs faire.

 

Décadrer.

 

La prévention : dans ou hors de la clase, dans le cadre de petits groupes …

Elle gagne à sa réaliser dans des contextes différents.

 

 

Maîtrise des méthodes.

 

Stabilisation des acquisitions.

Transférabilité.

Prise de conscience des manières de faire…

Besoins éducatifs particuliers.

 

Accompagnement éducatif, rééducatif, thérapeutique.

Aides individualisées.

Ecarts sensibles par rapports aux attentes de l’école.

Nous vous donnons rendez vous le mercredi 13 juin 07 à 9heures à l’auberge de Jeunesse « le d’Artagnan » 80 rue Vitruve 75020 Paris.

___________________________________________________________________________

Inscription :

 

Je serai présent(e) le 13 juin :        oui                       non

Nom :                           Prénom :

Publicité
Retour à l'accueil
Partager cet article
Repost0
Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :
Commenter cet article