Echanges et réflexions autour de l'identité professionnelle et autour des pratiques des enseignants spécialisés Option E
Compte rendu de la 2éme réunion de l’A.M.E 75
du jeudi 29 mars 2007
A l’école 16 rue Riblette 75020 Paris.
21 personnes présentes, bureau compris.
1er point : rappel de la prochaine rencontre qui aura lieu le mercredi 13 juin 07
avec Serge Boimare de 9 heures à 11 heures à l’auberge de jeunesse le d’Artagnan
80 rue Vitruve 75020 Paris.
Inscription obligatoire à nous retourner par mail en fin de compte rendu.
2ème point : l’ordre du jour
Mettre en relation notre représentation du maître E avec les textes référents (les circulaires 111 et 113 de 2002).
Dispositif mis en place pour les échanges :
Organisation et déroulement
Compte rendu de la 2éme réunion de l’A.M.E 75
du jeudi 29 mars 2007
A l’école 16 rue Riblette 75020 Paris.
21 personnes présentes, bureau compris.
1er point : rappel de la prochaine rencontre qui aura lieu le mercredi 13 juin 07
avec Serge Boimare de 9 heures à 11 heures à l’auberge de jeunesse le d’Artagnan
80 rue Vitruve 75020 Paris.
Inscription obligatoire à nous retourner par mail en fin de compte rendu.
2ème point : l’ordre du jour
Mettre en relation notre représentation du maître E avec les textes référents (les circulaires 111 et 113 de 2002).
Dispositif mis en place pour les échanges :
Organisation et déroulement
Une fois les mots récoltés, il apparaît que ceux ci peuvent être classés selon 3 groupes
1. Le rapport du maître E avec les adultes,
2. Le rapport du maître E avec les élèves
3. Le rapport du maître E avec le savoir.
Cependant, en établissant le tableau nous nous apercevons que certains mots pourraient figurer dans plusieurs groupes
| adultes | élèves | savoir |
|
| remédiation | métacognition |
| spécialisée | chercher |
|
| spécialités | stimuler |
|
| spécificité | Apprendre sans pression |
|
|
| Susciter l’intérêt |
|
| aide | aide |
|
| Maître ressources | Maître ressources |
|
| déversoir | déversoir |
|
| accompagner | accompagner |
|
|
| décadrer | décadrer |
|
|
|
|
Fonction tiers
Regards croisés
Relationnel
Incompris.
Nous devons lever la séance à 20h30 bien que la discussion très animée et riche soit loin d’être close.
Une prochaine réunion sur ce sujet sera nécessaire. Le fonctionnement des différents réseaux pourra être un des thèmes abordés l’année prochaine.
Analyse des circulaires. Option E.
Circulaires 2002 111/113.
Mots clefs / Concepts.
Maîtres Ressource (02/113)
Dispositif ressource : accroître les possibilités des équipes pédagogiques. (Spécifique et complémentaire) .
Diversifier les démarches pédagogiques. Pédagogie de projet. Mobiliser.
Mise en cohérence : équipe. Articuler par concertations, collaboration.
Ne se substitue pas aux maîtres !
Aide à l’évaluation / observation.
Analyse des bilans.
Prévention.
Concourir à un ajustement des conditions de l’apprentissage dans la classe.
Métacognition.
Les actions visent à la prise de conscience des manières de faire qui conduisent à la réussite.
Les conditions favorisent la prise de conscience des progrès.
Les savoirs ( ?) Maîtrise des savoirs faire.
Décadrer.
La prévention : dans ou hors de la clase, dans le cadre de petits groupes …
Elle gagne à sa réaliser dans des contextes différents.
Maîtrise des méthodes.
Stabilisation des acquisitions.
Transférabilité.
Prise de conscience des manières de faire…
Besoins éducatifs particuliers.
Accompagnement éducatif, rééducatif, thérapeutique.
Aides individualisées.
Ecarts sensibles par rapports aux attentes de l’école.
Nous vous donnons rendez vous le mercredi 13 juin 07 à 9heures à l’auberge de Jeunesse « le d’Artagnan » 80 rue Vitruve 75020 Paris.
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Inscription :
Je serai présent(e) le 13 juin : oui non
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