Dans le cadre de la préparation du colloque 2020 à Nantes, de nombreuses AME ont fait connaître leurs propositions de thèmes.
La commission colloque a travaillé à partir de ces propositions. Elle en a dégagé 4 grands thèmes (ci-dessous) qu'elle vous soumet.
→ Il appartient à chaque association de classer ces 4 thèmes selon un ordre de préférence.
Le vote final aura lieu lors du CA du vendredi 1er février 2019 afin de déterminer le thème retenu.
Dans l'éventualité où aucun membre du bureau de votre AME ne pourrait venir au CA, vous pourrez exprimer le classement établi par votre AME par le BP qui vous sera bientôt envoyé avec l'ODJ.
La commission colloque de la FNAME vous remercie et vous laisse échanger-discuter et voter dans vos AME.
Voici les 4 thèmes
1) L’élève en difficulté : une question de partenariat
Le maître E, partenaire avec l’élève, dans ses rôles de remédiation et de prévention, partenaire avec les membres du réseau d’aide, partenaire avec les enseignants dans ses rôles de personne ressource, de co-intervenant et/ou de coenseignant, partenaire avec les parents.
2) Langage et apprentissage(s)
Maîtrise du langage, de la langue et du lexique : quelle place dans la réussite versus la difficulté scolaire ? Une question de culture ?
De l’oral vers l’écrit et vice-versa.La place des troubles spécifiques du langage oral et écrit et les adaptations possibles.
3) L’élève de maternelle : un être en développement, un élève en devenir
Quel rôle du maître E en maternelle au regard du développement de l’enfant, de son degré de maîtrise du langage oral et de la langue orale, de l’apprentissage (l’appropriation ?) de l’écrit, des programmes officiels et de l’âge de la scolarisation obligatoire, de la place des écrans ?
4) Réussir à l’école : quelles réussites pour quels / quelles élève (s) ? Quelle(s) pédagogie (s) ?
Réussir à l’école : réussir quoi ? pour qui ? Comment ?
Quelles entraves à la réussite : l’attention, la mémoire, la motivation, les comportements déviants, les écrans ?
Comment faire réussir à l’école : la place de la métacognition, des pédagogies du détour, des pédagogies innovantes ?
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Merci pour votre participation.
Bien à vous,
Pascale Leroy
Secrétaire AME75
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